第十一章 新教学

钟老师借用典故，明确告诉我们一个道理，同学之间要相互关爱，勿以恶小而为之。我承认，我的所作所为在我看来是个小小的恶作剧，无形中伤害到了赵玲同学。

话锋一转，钟老师正式开始他的开堂授课：“同学们，我先用几句话总结小学数学所有的课程内容。整数、小数、分数，未知数，加减乘除学算数。几何面积图形多，记住公式好帮手，多做题来多记牢，有了逻辑学得好，学得好。”

钟老师将这几句话写在黑板上，接着说：“我知道，有的同学从一年级开始数学不好，没关系。一年级、二年级、三年级的数学是基础，四年级的数学才是小学数学的开端，到了五年级才有一点点数学逻辑。所以，数学不好的同学不要害怕。只要你们花点时间，认真听老师讲课，老师保证你们一定会学好数学，喜欢上数学。记住，兴趣是学习的动力，一定要培养出热爱学习的兴趣。”

虽说，我有点听不明白什么是热爱学习的兴趣。不过，我能感受兴趣是一件十分奇妙的东西。譬如，钟老师在讲台上费尽心思、认真讲课，我却饶有兴趣摸了摸口袋里的玻璃球。一心想到玻璃球，我就浑身来劲，正如钟老师所说，兴趣就是动力。

钟老师年轻有为，谈吐清晰，举止间散发着成年男子所具备的阳刚之气，比起那些上了年纪的老夫子，很是吸引女生们的欣赏。正因如此，这一堂课纪律，比以往任何时候，还要严明。

眼瞅着全班同学一个萝卜一个坑，铁杆似地杵立在各自的座位上，愣是没有多余的闲言碎语，眼睛不眨认真听讲钟老师讲课。我这半分钟坐不安稳的屁股像是扎了钉，浑身不自在，却也不敢轻易打扰同桌，憋在嘴里的悄悄话，很是难受。一时间，我在上课期间的死党，赵飞、王豆豆、吴迪等人，魔怔似得如同虔诚的教徒，全身心投入到认真听课、学习的行列中。

渐渐地，我也跟着，试图认真去听讲。然而，我的数学基础太薄，钟老师讲到分数，如何区别二分之一、三分之一、四分之一，接着是它们之间的和、差，如何去换算。

听着听着，我的脑瓜子开始发胀，就像功力太浅，一时记不住太多的招式。若是强行去学，就会筋脉逆行走火入魔。

钟老师为了让我们通俗易懂的记住分数定义，在黑板上用圆锥花了三个圆形，将每个圆形平均一分为二，一分为三，一分为四...就像一个蛋糕，平均分给两个孩子吃、分给三个孩子吃、分给四个孩子吃，试问哪一种平均分配吃的多，多多少？

很快，同学们准备好了稿纸，埋头演算。我被钟老师盯着，只好做做样子，算起答案。我的答案是，两个孩子分得最多，比三个孩子多六分之一的蛋糕，比四个孩子多四分之一的蛋糕。

“哪位同学算出来了，请举手！”

齐唰唰，三十三个同学，至少有三十个举起手来。这种热闹，我不喜欢去凑。偏偏钟老师和我过不去，明明有那么多人举手，干嘛找我没有举手的。

“关小飞，你把你的答案写在黑板上。”

关小飞？不可思议的眼神，从四面八方飘了过来，像是提醒钟老师，这种高难度的题目怎么可以让一个全班成绩最差的同学解答呢！万一答出的答案是人多分的蛋糕比人少分的蛋糕多，岂不是惹了天大的笑话。

我对某些同学抱有诧异的眼神，尤其是那些数学成绩特别好的同学，毫不客气、理所当然接受钟老师的邀请，大摇大摆走上讲台。接着便是，龙飞凤舞，在黑板上划起粉笔。

很快，我的答案写了出来，没有半点思考，行如流水般解答。同学们一个个张着脑袋，好几个等着看我笑话。谁料，钟老师第一眼看了我的答案：“不错，答对了。”

我很平静、接受老师的夸奖，一刻不想多待，回到座位。

钟老师接着指出，分数就是一个完整的一，划分一、二、三...甚至无数个等份。如果是划三分，取其中的两分，就是三分之二。同样的道理，划几分取几分，就用几分之几表示这个分数。

正当钟老师意犹未尽继续讲解本堂课所学内容，突然下课铃声响起。我说的突然，意思是，按照以往经验，当一个老师全身心投入讲解课本时，他是不受外界干扰的。我以为钟老师会像其他老师一样，拖堂课。始终是我看走眼，钟老师下课比我还积极。这边下课铃声刚响起，我们的钟老师神反应，丢掉粉笔，收拾好东西：“下课。”

班长袁兴云同学比钟老师慢了半个节拍，愣了半天这才恍然大悟起身：“起立，老师再见！”

“老师再见...”

钟老师刚走，同学们炸开了锅，纷纷议论钟老师教学的思路，比那些老古董更让人通俗易懂、生动有趣。尤其是那些成绩好的同学，巴不得天天上钟老师的课。还有那些花痴女生，恨不得钟老师寸步不离待在教室。

我对钟老师的印象，从他没有指名道姓地批评我的小闹剧那一刻，心里有种说不出的失落。换作王老师面对面打我、骂我，我就当受到惩罚，恩怨已了、一笔勾销。就是这种潜意识让我明白了道理、做错了事，还欠别人的。

这不，脑子里回想赵玲被我的小闹剧弄哭，钟老师又没有指名道姓地惩罚我，我心里不安，思来想去，还是给她道个歉吧！敲定主意，趁多数同学走出教室，去外面玩耍，我有点不知所措走到赵玲的座位前。

此时，赵玲不知从哪里弄来一张小燕子的卡片。她先是看了一眼，嘴边的微笑是发自内心的喜悦，又翻到了背面，在上面写上几个字。

我只是挪不开眼，这才发现她在上面写的字：1999.10.15日，长大后，我也要当明星。

天啦...还好，我定力足，不忍嘲笑她的天真，干咳了一声：“赵玲，那个...我想对你说...”

“唉呀，妈呀，吓死我了...”赵玲像是被人发现她的小秘密，赶紧把卡片塞进书桌，抬头看到的是我，出于本能的警惕：“你想干什么...”

瞧我把赵玲吓成这样，我的心里很是过意不去。这才回想，赵玲三生有幸当我小组长，我却三番五次戏弄她与她作对。

我怀着一颗真心悔改的诚意：“对不起，我错了。”

赵玲从未见我低头认错的模样，一时迷糊，苦笑着：“你是来向我道歉的？”

“嗯，我来道歉…”

赵玲还是不太放心，怀疑我另有目的，想了想：“不用了，你就做好你自己吧，咱俩井水不犯河水，用不着道歉，真的不用...”

我不太明白她的意思，什么叫井水不犯河水，难不成我以后的家庭作业不用她管了？我以后违反三组的纪律做错事，她不向老师打小报告了？

终究还是女生的心思太难猜，我也不想逼着她接受我的道歉，准备离开时，赵玲又把那张卡片偷偷地拿了出来。我突然杀了个回马枪，再次见她把卡片收了起来，打趣道：“就你，长成这样还想当明星？”

“啊...关小飞，你混蛋！”

“嘘，小点声，你想让全班知道，你长大的梦想是想当明星吗？”

就这么一句唬得赵玲心里有数，赶紧闭嘴恶狠狠地瞪了我一眼。还好，赵玲没哭，我很佩服她的梦想，即便是大多数女生的梦想，可也没谁把它写出来，作为鞭策。

本来是来向赵玲道歉的，奈何我嘴欠、本性如此，一不小心又把她得罪了。趁她没有哭出声来，我赶紧溜出教室，去找赵飞、赵龙生、吴迪他们仨，玩点男生喜欢玩的玩意。就像我口袋里的玻璃球，时下最流行的弹、弹、弹。

终究还是来晚了一步，五人一局的玻璃球弹，赵飞、赵龙生、吴迪、赵刚、袁海飞他们五人，正在操场上一排干净的流水沟，你弹、我弹玩耍着。

赵刚见我走了过来，想起今早在上学路上，差点箭张弩拔起了冲突，对我没有半点好脸色。我向来贵人多忘事，只要不把我欺负在头上，不让我丢面子的事，其余的事我就当区区小事何足挂齿。

我对赵刚怀有敌意、不太友好的脸色，嗤之以鼻，却装作什么事也没有发生，笑了笑。这一笑，赵刚心理素质比我差，不敢接招。果然脸皮厚的人，让人讨厌得，无从下手。

当我靠近他们五人，不分青红皂白，上来就给赵飞使绊子，踢了他的屁股：“说好了下课等我一起玩，为什么不等我？”

赵飞屁股挨了一脚，半蹲的身子，左眼微闭，瞄准了半天，准备弹出去。就这么一下，让他失手，没有弹到吴迪的玻璃球，把他气得破口大骂：“谁呀，敢惹老子，是不是活腻了！”

回头一看是我，赶紧改口：“飞哥，是飞哥...”

我很讨厌赵飞，他变脸的速度快、叛变的速度也快。不过，他很有趣，叫我飞哥，连我自己都不敢相信，我能当哥！

我揪住他的衣服，将他拉到一边：“说好了，下课后，咱们是五人组，要走走一起，要玩玩一块，你把关小七丢哪了？”

赵飞一脸无奈，摊起手：“关小七刚才还在，见到赵刚就走了，我还来不及叫他一起玩呢...”

“赵刚什么时候喜欢和我们一起玩，是不是你叫的他？”

俗话说，物以类聚，人以群分，好学生和好学生经常在一起学习、探讨问题。坏学生和坏学生经常在一起玩耍、游戏。赵刚不是成绩好的学生，也不是老师口中成绩差的坏学生，没理由和我们待在一起。

赵飞听不懂我在说什么：“大家都是同学，赵刚喜欢玩，我们就陪他玩喽！”

这么说，是赵刚主动找我们的！

我有点担心，也不知道担心什么，想了想，还是算了，不用纠结赵刚为何想通和我们这些坏学生玩到一块，给了赵飞九个玻璃球：“你和赵龙生、吴迪，每人分三个，记住赢死他，让他输个精光。”

“好来...”赵飞答应得爽快，不忘补充：“飞哥，说好的一天五毛钱活动经费，我可提醒你，中午放学必须到位哦！”

我这刚好的心情，被他提醒，一下子跌倒谷底，却也不敢拖着、欠着：“放心，我不会亏待你们的！”


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