第85章 教育学生
付二两,一个未曾踏入学堂门槛的青年,他的手语知识源自那些年远道而来的知识青年,他们在那个年代播撒下文明的种子,却也在无声的世界里为他打开了一扇窗。
踏入社会后,他的每一份辛勤换来的薪水,如同溪流汇入大海,未及感受便已消失无踪,全部被家中长辈没收,不留分文。
宋小月无奈地叹了口气,话语间满是对现实的无奈和对付二两命运的同情,“他们明明就跟他说清楚了,这些血汗钱是为了给弟弟筹备婚事,可你看他这番光景,娶妻生子恐怕是他遥不可及的梦。弟弟,是我们全家的指望,未来的日子里,我们也只能依靠他了。可悲的是,弟弟自己也不争气,学业成绩垫底,整天在街头游荡,十足一个小混混的模样。想要依赖他?怕是付二两这辈子都无法穿上一件像样的新衣。”
赵金凤轻轻呼出一口气,语气中夹杂着几分无奈与冷漠,“因此,你也不要怪我们待他不够友善。连他自己的父母都这样对待他,外人又怎能真心实意地去关心他呢?”
“他们的行为确实另类,但我们不能效仿。”
宋小月坚持原则,试图在这冷漠的现实中保留一丝人性的温暖。
谈话骤然中断,留下的唯有沉重的沉默。
施诗一个转身离去,赵金凤则对着宋小月那逐渐远去的背影低语抱怨,仿佛是在发泄内心的不满,“真是受够了,和她说话就像被堵住了喉咙,憋得慌。”
“一句话就能让你透不过气,我也不想多说什么。”
宋小月敏感地察觉到气氛的变化,连忙解释,生怕造成误会,“别误会,我不是在说你心直口快。”
赵金凤哼笑一声,语气中带着些许自嘲,“放心吧,我也没兴趣和你这个麻烦精在这里嚼舌根。”
施诗了解到付二两背后的故事,心头涌上复杂的情绪。
这世间,怎么会有如此狠心的父母?
付二两家如此,就连她自己的父亲施父也不例外。
而凌母尽管对儿子宠爱有加,对凌昀却总是充满排斥、冷漠和鄙夷,仿佛在他身上找不到任何重视的价值。
施诗不禁暗自思量,是否为人父母应当通过某种资格考验,不合格者便不得生育,如此一来,世上的不幸儿童也许会减少大半。
沉浸在与付二两同病相怜的思绪中,施诗没有注意到,随着晚餐时间的临近,投向她的目光逐渐增多,学生们低声议论,不时地向她这边偷瞄。
对此毫不知情的付二两,在即将下班的时候,悄悄塞给施诗一张皱巴巴的纸条。
纸上,是他家那歪歪扭扭的地址,施诗费了好些力气才勉强辨认出来。
经过付二两笨拙而又真诚的手势沟通,她终于明白,这个朴实的小伙子是在告诉她,遇到困难可以随时去找他帮忙。
审视着那张纸条上的地址,原来距离她家不过千米之遥,算不上遥远。
更令人感动的是,他像是变魔术般,拿出两个鲜红的桃子,硬生生地塞进她的手里。
这份毫无保留的善意,让人心生暖意,难以拒绝。
她没有拒绝这份好意,同时也将自己的住址告诉了付二两。
小伙子憨笑着拍了拍头,示意已经牢记在心,随后带着一脸满足的笑容离开了。
晚餐铃声响起,将施诗从沉思中惊醒,食堂里的时钟无情地提醒她,夜校课程即将开始。
偏偏造化弄人,第一节便是方志的英语课,这让施诗内心不禁升起一丝微妙的抗拒和无奈。
方志见她到来,嘴角挂着一丝玩味的笑意,揶揄道:“哎哟,来这么早,我们课还没结束呢,你该明儿个赶早集似的再来探班才是。”
他的眼神中闪烁着几分逗弄,似乎在享受这场轻松的对话。
施诗闻声,一双明亮的眼眸中闪过一丝狡黠,一本正经地胡诌道:“其实呀,我提早五分钟就悄无声息地到了,只是踏入教室的那一瞬,被您那如太阳般耀眼的光芒震慑住了.我仿佛突然间窥视到了您的不凡之处,那份震撼让我双脚生根,难以挪动分毫。”
言罢,她嘴角勾起一抹无辜的笑,目光清澈,让人难以怀疑她的真诚。
“嘿,别在这瞎扯了,我哪有什么不凡光芒,不过是普普通通的一个教书匠罢了!”
方志故作无奈地摆手,眼中却闪过一丝戏谑,显然对这种轻松的拌嘴乐在其中。
“那难道是我眼花了不成?是这教室里光线晦暗不明,导致了我的错觉?”
施诗故作困惑,眉宇间却是藏不住的机灵,引得周围同学忍俊不禁。
方志闻言,脸上笑意一收,故作严肃地说道:“……立刻回座位坐好,今天可得给我认真听课!”
语毕,他刻意板起了脸,但眼角的余温泄露了他内心的柔软。
待施诗轻巧地坐回位置上,方志连做了几个深呼吸,试图平复那因与她斗嘴而不自觉上扬的心情。
他心中暗自感叹,这女子口无遮拦,言辞犀利,与其针锋相对实乃无益,更无乐趣可言。
不过转念一想,作为老师,总有办法“调教”这些调皮的学生,他心中已有计较。
午后,阳光斜洒进教室,为这场较量增添了几分戏剧性。
方志决定采取行动,心中暗忖:就算施诗真的有如天助,也不可能在他的地盘——食堂里逍遥太久。
而这一切,都不经意地落入了施诗的视线中。
她凝视着方志若有所思的侧脸,心中疑惑渐生,仅仅一个下午,这老师怎么就变得如此圆滑,甚至那偶尔露出的诡异笑容,犹如电视剧里标准的反派角色,表面笑靥如花,实则城府颇深,缺乏真诚的味道。
方志似乎并未从昨日的交锋中汲取教训,今天的课程依旧沿用老一套,故意在知识点讲解上设置些小陷阱,待学生们自行学习片刻后。
他忽然点名施诗朗读课文,显然是想看她出丑。
然而,出乎所有人的预料,施诗不仅没有绊倒在文字的荆棘中,反而流畅而准确地完成了朗读任务,声音清脆悦耳,如同溪水潺潺,流淌进每个人的心田。
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