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第72章 无法胜任


但转念一想,小诗并没有明确说这个秘密不能外传,这不禁让她心中泛起了涟漪——到底该不该说出去呢?刘素芬陷入了深深的纠结之中。
  外语课的铃声悠扬响起,预示着另一场学习之旅即将启程。
  讲台上,方志的身影显得有些慵懒,仿佛授课对他而言只是一项不得不完成的任务,那种敷衍的态度,如同往常一般,没有丝毫改变。
  阳光从半开的窗帘缝隙中偷偷溜进教室,却似乎也无法为这沉闷的气氛增添一丝活力。
  施诗的目光轻轻掠过全神贯注却略显吃力的刘素芬,只见她紧咬下唇,努力跟随着课文的每一个单词,尽管发音中夹杂着明显的生涩与不准确。
  片刻的沉默之后,施诗的心中涌起了一丝温柔的涟漪,决定伸出援手。
  她的声音柔和而坚定,打破了教室内的寂静:“素芬,这个单词应该是这样发音的……”
  刘素芬的惊讶如同初春的第一抹绿意,猛然抬头,眼中闪烁着难以置信的光芒:“原来,你能读得这么标准?”
  施诗微微一笑,解释道:“家里前两天来了位亲戚,他在大学专攻外语,我顺便学了点儿。”
  话语间,她的眼神中流露出一抹不易察觉的怀念,那段与孙辅国共同度过的日子,充满了温馨与知识的碰撞。
  随着时间推移,施诗在掩饰真相上的技艺愈发纯熟,关于那些外语知识的来源,她总是巧妙地避开,留给旁人无限遐想。
  刘素芬的眼里满是艳羡:“你家的亲戚真了不起,而你的那位,听说也是个大学生,真是郎才女貌。”
  她的话语中既有赞叹,又含几分对知识的渴望与向往。
  “是啊。”
  施诗心中暗想,孙辅国和凌昀确实不同凡响,他们的才华如同夜空中最亮的星,在这个小镇上格外出众,让人无法忽视。
  然而,刘素芬的惋惜也道出了现实的无奈:“只可惜,为什么他不找份稳定的工作,而是选择离开呢?”
  “每个人都有自己的追求吧。”
  施诗轻轻一叹,深知凌昀骨子里那股不甘平庸的热血,那是一种若非风雨兼程便不安宁的生活态度。
  方志突然的一声打断了施诗的思绪,他锐利的目光扫过整个教室,最后落在某个看似悠闲的身影上。“
  后座的同学,你看起来这么轻松,想必对外语已经滚瓜烂熟了吧?来,站起来,给我们展示一下你的才能。”
  他敲了敲黑板,宣布道,“
  大家都先停一停,让我们新同学展现一下她的语言天赋!”
  当所有人的目光聚焦到施诗身上时,她的名字被再次提及,心中不禁暗自苦笑:“是我吗?”
  面对方志步步紧逼的追问,她感到一股无形的压力。
  “在我眼里,除了新来的你,还有谁能如此淡然?难道你以为我在跟老鼠说话?”
  方志的声音里带着不容置疑的严厉,每一步靠近都像是一次权威的声明,“在这里,外语或许对你们的日常生活帮助不大,甚至可能一生都用不上。但我不能接受的是,你作为新来的学生,第一天就表现出对课程的无视,连最基本的作业都不完成,这种随性的态度,留在这课堂上有什么意义?倒不如回家围着锅台转,至少那还实际些!”
  方志的言辞尖锐,却也透露出他对教育的一丝执着。
  在他眼中,学生的散漫无异于对教师权威的挑战,是绝对不能容忍的。
  而同学们并未因老师的批评而尴尬,反而纷纷投来关切的目光,尤其是刘素芬,急切地想要为施诗开脱:“徐老师,小诗她病了很久,身体才刚恢复……”
  方志没有给她机会说完,语气中夹杂着不容反驳的决绝:“我理解她的状况,但我更希望看到的是她对待学习的态度。学校提供了如此优越的学习环境,是为了培养你们,而不是让你们浪费光阴!”
  这句话掷地有声,回荡在教室的每一个角落,让人不由得反思。
  刘素芬刚欲张口,话未出口,就被方志那不容置疑的声音打断了,仿佛一阵突如其来的北风,让她的思绪瞬间凝固:“不如,你来替她完成今天这两篇课文的朗读如何?”
  空气似乎在这一刻变得沉重,刘素芬的脸上划过一丝犹豫。
  这个问题像一把无形的锁,锁住了她刚刚努力记住的知识,那些好不容易塞进脑海里的文字仿佛随着紧张的心情而逐渐消散,让她如何也开不了口。
  而小诗——那个命运多舛却总能激起人心中柔情的女孩,好不容易从生活的阴影中探出头,却又因为父亲的事被无端的蜚短流长缠绕。
  如果此时在教室里出了丑,成为同学们茶余饭后的笑谈,那对她来说,无疑是雪上加霜的打击。
  想到这里,刘素芬不禁心头一紧,竟忘了之前施诗纠正她发音时那份严厉与认真。
  内心的天平摇摆不定,她本是个不爱张扬、性情怯懦的学生,就连上课举手发言都寥寥可数,更别说这次面对的课文连顺畅都做不到。
  一站起来,等待她的只会是尴尬和羞愧。
  更何况,母亲还在门外守候,一旦看到自己的窘态,今晚家中恐怕又是一番训斥。
  但在这一刻的犹豫之后——
  她毅然决然地站了起来,声音虽小却坚定:“我来读,就我读——”
  然而,施诗却在这个时候轻轻起身,温柔地按住刘素芬的肩膀,示意她坐下,那双清澈的眼眸中闪烁着不容拒绝的坚决:“老师,还是让我来吧。”
  “我会处理好的。”
  对于施诗的主动请缨,方志的脸上浮现出了明显的不屑,那声轻蔑的嗤笑仿佛在说:“就凭你?”
  在他的认知里,这个基础薄弱,课堂上总是心不在焉的学生,怎么可能将课文读好。
  面对质疑,施诗的眼中却只有纯真的疑惑:“老师,您不相信我吗?如果您认为我无法胜任朗读,又为何让我起立呢?难道,徐老师,您是在故意刁难我吗?”


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