第15章 多样教学！
湖边的景色宁静而美丽，阳光洒在波光粼粼的水面上，反射出耀眼的光芒。
湖中央的小岛上，一座古朴的亭子矗立，与周围的景色和谐地融为一体。
“过来吧！”王珪的声音从亭子中传出，他的声音中气十足，充满了磁性，让人很难相信他已年过四旬。
他的身影在亭子中显得有些孤单，但他的目光却透露出一种深不可测的智慧。
叶凡和叶洪流沿着木栈道走向湖心亭，栈道的木板在脚下发出轻微的吱嘎声。
叶洪流走在前面，他的步伐沉稳而有力，每一步都显得十分坚定。
叶凡跟在他身后，眼神中带着一丝好奇和疑惑。
王珪的个子不高，身形瘦削，灰白的头发上插着一根朴素的木钗，给人一种朴素而又不失尊严的感觉。
他侧身坐在湖边，手中的竹条随意地垂入湖中，鱼线随着微风轻轻摆动。
他的眼神专注，似乎在等待着什么。
“王先生。”
叶洪流的声音打破了湖边的宁静。
王珪微微一笑，他的笑容温和而又深邃，让人难以捉摸他的真实情感。
他缓缓地抬起头，目光在叶洪流和叶凡之间流转，然后又落回到手中的葫芦上。
“是洪流啊！赶紧坐吧，你来就不客气了，没想到……今天连你儿子也带来了。”王珪的声音平静而淡然，他的话语中透露出一种不经意的亲切。
叶凡愣了愣，他的眼神中闪过一丝困惑。
他试图在记忆中搜索这个人的影子，但却发现自己对此人毫无印象。
他不禁暗自思忖，这个王珪究竟是谁？为什么他对自己如此熟悉？
王珪自顾自地喝了一口葫芦中的酒，酒香在空气中弥漫开来，随着微风渐渐消散。
他的眼神变得更加深邃，仿佛在回忆着什么遥远的往事。
叶洪流和叶凡在王珪的对面坐下，他们的目光交汇，都在无声地询问对方：这个王珪，究竟是什么人？
叶凡的心中虽然有些惊讶，但他还是迅速地调整了自己的情绪。
他迈着轻快的步伐走上前去，童稚的声音中带着一丝尊敬，他深深地鞠了一躬，然后抬起头，脸上绽放出孩子特有的纯真笑容。
“一年不见，又大了不少啊！听说之前得了一场病，现在身体好一点了吗？”王珪转过身，目光温和地打量着叶凡，眼神中透露出一丝关切。
叶洪流没有立即回答，他只是静静地坐在那里，眼神深邃，似乎在思考着什么。
叶凡却是不卑不亢地向前迈了一步，他笑着回答：“多谢王先生关心！这半年来修养得差不多了，再锻炼锻炼，又是一条好汉！”
他的话语中透露出一种超越年龄的成熟和自信。
“怎么说话呢？”叶洪流略带责怪地看了叶凡一眼，语气中既有父亲的严厉，也有对儿子成长的欣慰。
王珪听后却是哈哈大笑，笑声爽朗而洪亮，充满了对这个小家伙的喜爱。
他仔细地打量了一番叶凡，捋着胡须笑道：“不错不错！和一年前相比倒是机警了不少，不像是之前那般憨憨傻傻的了。”
叶凡有些无语，他没想到王珪会如此直白。
他心中暗想，这位王先生还真是个直谏之臣，历史上他和魏征一样以直言敢谏著称，看来传言不虚。
“谢谢先生夸奖！”
叶洪流对王珪的话并没有感到不悦，反而真诚地表示感谢。
王珪满意地点点头，目光在叶凡和叶洪流之间来回移动，似乎在评估着什么。
然后，他收回目光，重新转向湖面，手中的竹条轻轻一抖，鱼线再次沉入水中，动作熟练而优雅，仿佛在进行一场与自然的对话。
这时，一阵细碎的脚步声打破了湖心亭的宁静。
叶凡、叶洪流和王珪都转过头，只见红茶手捧着一个木盘，上面放着几块精致的点心，稳步走来。
她将木盘平平稳稳地放在桌上，然后静静地站在一旁，等待着。
“红茶，你看这叶凡和他爹长得有几分相似啊？”王珪笑着打破沉默。
红茶微笑着看了看叶凡，又看了看叶洪流，点头说道：“非常像，跟叶先生简直是一个模子刻出来的。”
她的目光转向叶凡，带着一丝亲切的询问，“对啦，小朋友，今年多大了？”
叶凡笑嘻嘻地回答：“红茶姐姐，今年刚满十岁！如果你愿意，叫我小凡就好了。”
他的态度不卑不亢，显得落落大方。
王珪满意地点点头，心中暗自赞叹。
这个孩子面对陌生人不仅不怕生，而且应对自如，不急不忙，这样的表现对于一个十岁的孩子来说，实在是难得。
红茶继续问道：“你应该读书了吧……读书识字了吗？都学了些啥呀？”
叶凡回答道：“文词倒是学了一些，有几年了，无非也就是些文字、算术等等！”
“还学了算术？”
红茶有些意外，她的眼中闪过一丝赞许。
在这个时代，算术并不是每个孩子都能学到的，叶凡的回答显然让她感到惊喜。
这个时代，一般的私塾教育主要集中在教授基本的认字和书写，至于算术这样的高级知识，通常不会被纳入常规课程。
这些技能往往需要人们在日常生活中自行积累，或者在一些有特定家族背景的地方才会得到传授。
王珪对叶凡所受的教育并不感到奇怪，他转向叶洪流，笑着说道：“看来你们十里村的私塾做得真的不错！不仅教授文字，还教算术，真是用心良苦。”
叶洪流谦虚地拱了拱手，回答道：“谢谢王先生夸奖！”
叶凡在一旁兴奋地补充道：“王先生，我们私塾不仅教我们文字和算术，还教我们画画呢，有时还能在一起唱歌！”
王珪听后露出了一丝意外的表情，他问道：“哦，今年又增加了唱歌？”
显然，这样的教育内容在这个时代是相当罕见的，甚至可以说是前卫的。
王珪对十里村私塾的教育模式感到好奇，也对其创新和全面发展学生的做法表示赞赏。
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