第36章

所以每次期中考试之后，别的老师会先放缓一下进度，给大家缓冲。

他却会反其道而行之，加快节奏。

学生们一开始自是叫苦不堪，觉得政治老师果然和他的长相一样可怕。

可等到期末的时候就会发现，真香。

在别的科目还要一边学新课、一边复习时。

政治课已经有条不紊地进入了全面复习阶段。

因此他们班的政治成绩总是稳居年级第一，无论是总分还是平均分。

谁让王老师还是他们学校政治教研组的组长呢，划重点的能力一绝。

而王老师的大局观还不止于此。

学生时代，老师们最常干的一件事，就是抢课。

抢特长课，抢自习课，甚至抢体育课。

抢过来上自己科目的课，美其名曰：赶进度。

其实就是之前的时间布局没有规划好，导致临近考试的时候，课还没有上完。

最近两周，沈秋她们的音乐、美术课就全被换成了数学课、英语课。

小科们的老师抢不过，就去抢自习课。

最后竟然连体育课也难逃“魔爪”，被班任无情地占用了。

班任倒是不用来讲课，而是要盯着学生们复习！

在这样的背景下，王老师完全就是一股清流。

他不但不去抢课，还会在留出足够复习时间的前提下，将多余的课让给别的科目。

简直就是大局观本观了。

沈秋一边想着，一边细致地画着思维导图。

这时政治老师走了过来，在她旁边看了一阵。

李坤早在王老师从讲台上走下来的第一时间，就合上密码本、放平课本，假装背起课文来。

动作之熟练，让沈秋叹为观止。

沈秋自然发现王老师过来了，不过见他并没有打断她的意思，便也神色如常地接着制作导图了。

王老师看了一会儿，又拿起她放在一边的另一张做好的导图，仔细研究起来。

没一会儿，下课铃响起，李坤连忙跑出了教室，王老师却没理会他。

他放下那张思维导图，缓缓对沈秋问了句，“这个是叫思维导图吧？”

沈秋没想到王老师竟然知道，没记错的话，前世是在沈秋大学毕业之后，这个工具才在他们这个小城市普及。

得到沈秋确定的回答后，王老师又问了一句。

“我觉得这个方法很好，对复习很有帮助，你愿不愿意跟同学们分享？”

很好，大局观又出现了。

沈秋自然是愿意的，只是她不确定王老师说的分享是哪种。

要是把她画好的拿去复印倒没什么，她就怕王老师让她给全班同学讲制作方法。

还有一周就是期末考试了，先不说大家能否在这么短的时间内掌握。

沈秋自己也需要复习时间啊，要是在台上跟大家分享了这个方法，她都能预想到，之后她的下课时间就别想安静复习了。

要是下个学期的话，倒是可以，她也不是敝帚自珍的那种人。

若不是临近考试，她很愿意交给同学们。

她内心里也希望这一世，能有更多的同学考到市实验的。

好在王老师没有为难她的意思，“你做完之后拿给我，我去复印一下，发给全年级。”

竟然是全年级，沈秋心内一震，她以为只是她们班呢，不过转念想到王老师教研组长的身份，就理解了。

王老师见沈秋没回答，想了想，又多说了一句，“你这也算是知识产权，学校会给你每个学生三块钱的资料费，就当是学校采购的复习资料了。”


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